Propósito General

Transformar la práctica docente de los profesores en servicio a través de la articulación de elementos teóricos y metodológicos con la reflexión continua de su quehacer cotidiano, proyectando este proceso de construcción hacia la innovación educativa y concretándola en su ámbito particular de acción.

Perfil de Egreso

• Poseerá una conciencia social comprometida.
• Será un promotor de la identidad nacional.
• Modificará los elementos que conforman su práctica docente.
• Podrá responder en forma crítica y propositiva a las nuevas alternativas y propuestas educativas.
• Será un profesional de la docencia que transforme e innove su práctica docente.
• Habrá incorporado una serie de conocimientos, habilidades, destrezas y valores para mejorar su calidad como docente.
• Desarrollará un sentido crítico y autocrítico de las diversas prácticas educativas.
• Contará con diversos elementos sociohistóricos.
• Poseerá elementos teórico-metodológicos para interrelacionar la práctica docente que conlleve a la investigación educativa.
• Tendrá un amplio conocimiento de la cultura pedagógica con relación a la escuela pública.
• Será capaz de realizar trabajo colegiado.
• Manifestará habilidades y actitudes que posibiliten su desarrollo como profesional.

Modalidad Educativa

Semiescolarizada.

Perfil de Ingreso

La LE’94 atiende a la heterogeneidad de características de los Profesores en Servicio, tales como: ser sujetos que ejercen una profesión, antecedentes académicos, hábitos y habilidades de estudio, situación pedagógica y sociolaboral.

Requisitos de Ingreso

• Presentar
  • Acta de nacimiento.
  • CURP.
  • Último talón de cheque o constancia de servicios firmada por el Director del plantel y el Coordinador, que indique que es docente frente a grupo.
  • Dos fotografías tamaño infantil en blanco y negro.
  • Certificado de Normal Básica (en su caso: certificado de bachillerato).
  • Título o cédula profesional o acta de examen.
• Indispensable tomar el Curso de Inducción.

Mapa Curricular